“整本书阅读与研讨”的教学探究——以《儒林外史》为例

作者：谢焕焕

来源：名家名作, 2018, (07): 42-43.

• 整本书阅读
• 个性化
• 精读
• 结构

"整本书阅读和研讨"是现阶段中学语文教学中的全新内容,所以与其他教学任务相比显得尤为重要。把"整本书阅读"的教学内容分为一个过程的几个方面进行教学探究,尤其是对循序性阅读、个性化精读及任务性阅读进行自己的解读或方法上的说明。希望通过这样的阅读形式落实"整本书阅读"的教学目标,提高学生的阅读和鉴赏能力,培养学生良好的阅读习惯。