本文对仓储与配送管理课程翻转课堂的教学效果测量研究,选择物流管理专业2017级和2016级大三学生分别作为实验组和对照组。结果表明翻转课堂的教学模式能够提升学生的思维能力、解决问题能力以及团队合作的能力,为进一步优化仓储与配送管理教学效果提供实证经验。