“三教改革”背景下新形态教材的内涵与建设原则探讨

作者：周芳; 杨海峰; 曹鹏飞; 卢军锋; 张建

来源：卫生职业教育, 2022, 40(14): 70-72.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.14.27

• “三教改革”
• 新形态教材
• 教材建设

为提高人才培养质量，促进职业院校的高质量发展，需要以深化教师、教材、教法改革为抓手。人才的培养离不开教材，它是保障教育质量的基本要素。职教新形态教材建设是职教改革的需要和发展趋势，阐述活页式、工作手册式、融媒体教材的内涵和特征，并从围绕国家教育人才培养目标、组建校企双元合作团队、突出教材职教特色、利用现代信息技术等方面探讨新形态教材建设的基本原则。

• 单位
  江苏农牧科技职业学院