小学《道德与法治》的核心素养是教会学生"做人",在活动中体验如何做人,在生活中做实在的人。而生活化教学是小学阶段的一个重要的环节,所以在小学教学中融入生活化的教学观念是很有必要的。因此,文章对小学道德与法治生活化教学策略进行了探究,提出了相关策略致力于促进小学道德与法治课程的有效开展并提高教学质量。
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