《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,应当积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式,体现了小组合作学习这一学习方式的重要性。学校落实新课标,必然受其实施环境的影响。文章依据新课标,提出组织小组合作学习已成为"自主、合作、探究"理念下普遍的课堂活动形式,然后提出在教学中小组合作学习难以有效落实的三个难点,并对三个难点分别进行描述和分析,希望帮助学校和教师从课程标准本身出发来发现问题、分析问题、解决问题,为小组合作学习有效进行扫清障碍。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
