课程改革不断深入下,初中数学学科教学中需要进行更为有效的调整与优化,课堂教学,以及学科教学有效性提升成为了基本的教学目标。综合运用文献综述法等方法进行研究可以发现,微课的运用越发普遍,很多教师也将微课运用作为了基本的教学创新选择。但也要看到,诸多因素影响下,微课的运用价值并未充分发挥出来,其也并未较好促进课堂教学实效性提升。文章具体分析微课的运用状况,并提出更为有效的微课运用策略。
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