洞悉心理 精准施策——基于学习心理的小学数学计算教学策略探析

作者：张佳芳

来源：新教育, 2021, (14): 57-58.

• 学习心理
• 小学数学
• 计算教学
• 策略

小学是学生计算能力形成的关键时期,教师应当紧紧抓住这一重要阶段,加强计算教学,提高学生计算能力。有效的计算教学不能只考虑教,更要关注学,有效的计算教学应基于学生的立场,立足学生学习心理。本文着重阐释了基于学习心理的小学数学计算教学策略。