<正>高中物理知识量大,理论性、系统性、综合性强,对学生的表达、运算、实验和知识的运用能力都有很高的要求.针对这一现实,笔者认为在高中物理教学过程中教师要注重提高学生的理性思维能力和逻辑思维能力,应该巧妙地运用微课这一教学手段来促进高中物理教学效率的有效提升.1 模拟实验情境,加深理解记忆物理是一门以实验为基础的学科.有些枯燥的概念只有通过物理实验,才能生动形象地展现在学生面前.但是,由于受到客观条件的限制,很多课本上的实
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