伴随社交媒介的深度社会化，网络社交焦虑已成为影响青少年健康成长的重要因素。在“健康中国2030”国家战略层面，如何通过智能介入应对青少年社交焦虑，推动青少年健康教育与健康促进是值得关注的现实问题。本文基于“数理-心理”的智能介入思路，以基础层识别、处理层刻画、信息层储存、传播层推送、评估层检验为智能介入路径展开学理考察，探讨人机协同视阈下青少年网络社交焦虑的智能介入策略，为青少年健康传播研究提供创新框架和路径启示。
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