近年来，在应用语言学领域的多语转向和积极转向双重背景下，幸福(well-being)已成为外语教育中的一个重要概念，提升学习者幸福感是外语教育的重要目标之一。因此，有研究者开始探讨二语学习对双语者幸福的积极影响。本文从幸福这一多维概念入手，首先对其构成要素进行简要介绍；然后基于双语者的定义和特征/优势，以实证研究为依据阐释二语学习对提升双语者幸福感的积极作用；最后对未来相关研究提出一些设想和建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
