教育现代化助推融合教育发展

作者：张梅华

来源：好家长, 2023, (05): 84-85.

<正>一、案例描述曼曼（化名）是新来的插班生，她身材矮小、走路摇摇摆摆，有时还会莫名跌倒。她做手工动作笨拙，对数学游戏缺乏兴趣。日常，她喜欢斜躺在椅子上，与别人交流，目光游离，反应较迟钝。在语言发展方面，他能说出三四个字的词语以及短句。曼曼做事或活动时专注力很短，但喜欢看电视、玩手机，对动画等图文视听影像相对感兴趣，表现出一定的持久性。她还喜欢独自一人在活动室角落里玩耍。