动态阅读的动态构建

作者：赵玉琥; 石晓彦

来源：中学语文教学参考, 2022, (21): 64-65.

• 初中语文
• 阅读
• 构建

动态阅读带有对话属性,教师要组织阅读关涉主体及时抵达对话位置,积极参与阅读对话活动,通过阅读观感的交流,促使学生自然形成阅读认知基础。要厘清对话主体、创设对话情境、推出对话活动、延伸对话训练,教师从不同角度、不同维度展开对话设计,给学生提供更多动态学习机会,让动态阅读呈现动态构建状态,自然能够促进学生阅读能力的提升。