<正>阅读是人类进步的阶梯，长期以来，小学语文学科都以学生的阅读为主，致力于培养学生的语言赏析能力和文字解析能力。然而，传统语文教学在阅读上存在许多缺陷，教师只是让学生漫无目的地对文章进行阅读和背诵，笼统地对其内容进行解析，却忽略了学生思考与辨析的过程。随着新课改的落实，思辨性阅读逐渐走上了语文教学舞台，这种阅读方式更加关注学生的思维过程，能激发学生的想象力、创造力、推理能力、逻辑分析能力，使学生的阅读更智慧、更深刻。本文系统分析了思辨性阅读中，教师应当开展的引导工作、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
