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摘要
高等教育改革与发展趋势,要求教育公平从宏观趋向微观、从起点公平走向过程公平,更加关注教育客体的公平感知。以高校研究生学业奖学金评定为例,通过公平感知量表分析,表明不同学位、年级、政治面貌等背景因素对研究生个体公正体验产生影响,研究生学业奖学金政策制定和政策执行等过程因素也是影响公平感知的主要变量。高校政策制定者要着力构建全面导向、分级分类的评奖体系,提高奖学金制度的科学性;高校政策执行者应重视政策宣传、政策评价的功能作用,强化奖学金评定过程的合规性;高校研究生需提升自身综合实力并加强心理建设,巩固研究生学业奖学金以评促学的实效性。
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