读写共生：内涵、特征和实施路径

作者：仇定荣

来源：中小学教师培训, 2022, (02): 51-54.

• 读写共生
• 读写结合
• 语文教学
• 教学智慧

阅读与写作,是语文教学的两翼。读写共生,则是通过阅读和写作之间的不断往复和交融,在信息的输入、输出过程中,实现言意共生、促进言语生命成长的融合性过程,具有相互促进性、实践创生性、整体推进性、共生体验性和纷繁复杂性等特征,实施的基本策略有:立足阅读,以写促读;为了写作,以读促写;专题读写,多元融合。