新工科理念下创新人才培养初探——案例教学法在工程伦理课堂教学中的应用研究

作者：陈玉娇; 徐曼; 沈璿

来源：吉林省教育学院学报, 2019, 35(07): 103-106.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.07.024

• 新工科
• 工程伦理
• 案例教学
• 课堂应用

随着"中国制造2025战略"的推进和我国经济建设的快速发展,工程实践中的伦理问题日渐突出。在新工科理念下,开展工程伦理教育是高等院校培养未来工程师的共同方向,从伦理学的角度规范和衡量工程师的行为,应用案例教学将工程教育拉回实践,开辟工程伦理课程教学实践新路径,符合新工科人才培养趋势。

• 单位
  西安理工大学