以科学兴趣的激发为切入点,呵护学生与生俱来的好奇心和求知欲,是新课程标准对小学科学教学工作提出的新要求。而生活教学法的应用,为的就是让学生通过实实在在的生活,来激发学生学习科学的兴趣,并能以生活为出发点进行更多的科学探究和实验,最终收获更理想的学习效果。鉴于此,本文理论联系实际,以农村小学为例,以教材为根本参考,以四年级学生为研究对象,就如何将生活化教学法应用到小学科学的教学实践中进行了具体的分析。
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