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摘要
美术新课标指出,尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。在美术教学中进行本土资源渗透,贴近学生的生活,能引起强烈的共鸣,营造良好的学习氛围,为美术课堂提供一个更为广阔的空间。在这一系列背景下,笔者立足于简阳本土文化资源并以教学实践为例,深入挖掘本土文化资源,分析本土文化资源在小学美术课堂中的运用,结合新时代要求继承创新,促进小学美术教育的发展,传承和弘扬传统本土优秀文化,提升文化自信,让本土文化展现出永久魅力与时代风采。
