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摘要
我们采用了"以问题为基础的学习"PBL(Problem-Based Learning)模式进行神经外科研究生教学,通过调查问卷评价其教学效果。结果显示,学生对PBL模式的总体评价高,PBL模式明显提高学生学习兴趣,有助于培养学生的临床思维方式和解决临床问题的能力。PBL教学是一种有益的教学新模式,值得在医学教育中推广。
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单位新疆医科大学第一附属医院; 新疆维吾尔自治区人民医院
我们采用了"以问题为基础的学习"PBL(Problem-Based Learning)模式进行神经外科研究生教学,通过调查问卷评价其教学效果。结果显示,学生对PBL模式的总体评价高,PBL模式明显提高学生学习兴趣,有助于培养学生的临床思维方式和解决临床问题的能力。PBL教学是一种有益的教学新模式,值得在医学教育中推广。
