初中化学与学生生活之间的关系,看起来很近,实际上又很远。生活对学生而言必然意味着宏观辨识,而化学学习则意味着微观探析,也就实现了生活化教学与化学学科核心素养的初步结合。在结合的过程中,学生要基于化学反应去观察化学现象,建立化学思维,然后基于一定的证据(如实验现象),通过推理、探究去建立模型,并在此过程中养成实事求是的科学精神。
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