“真性情语文”情境创设策略探寻

作者：丁冬国

来源：语文世界(中学生之窗), 2023, (05): 29-31.

<正>教育部中小学名师领航工程名师马建荣老师提出的“真性情语文”教学思想，创设丰富多样的学习情境，立足学情，遵从真实情感体验，构建富有生命活动的课堂。“真”是学生以“求真”的态度在教师的引领下对人类文化中永恒价值的探寻、品析、思考和追求，让天性和与生俱来的能力得到健康生长，自由地发挥个人潜质。“真性情语文”的课堂是建构在学生真实学情和适应个性发展之上的充满生机与活力的生成课堂，情境创设促进学生在真实的语文情境中将个体生活、言语经验与语文实践活动相融合，带着理性的思辨和对真善美的情感体验沉浸于课堂，促进核心素养的整体提升。