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摘要
<正>洪湖市第一小学从"诗文教育"跃升到"诗意教育",让每一节语文课都充满了诗意。教学《秋天的怀念》时,笔者发现,"咱娘俩在一块,好好儿活……好好儿活!""我那个有病的儿子,还有那个未成年的女儿……"等话语虽朴实无华,却让人痛彻心扉。但这感人肺腑的故事,能流淌进学生的心灵吗?他们能从母亲的言行中感悟这份真挚、淳朴的亲情吗?于是,笔者借助"拒绝看菊花——同意看菊花——和妹妹一起看菊花"这一主线来教学,让学生"潜心会文",到课文中去寻找反映母亲神态、动作、语言的句子,并对这些句子进行解读,课堂开放而又实效。
