教材是学生学习的主要文本和教师教学的重要资源.以"牛顿第一定律"一节为例,通过对中国、新加坡高中物理教材在内容呈现、插图设计、习题设置三个方面的对比分析,总结两国高中物理教材在编写上的一些差异和特点,以期对我国高中物理教材的编写有所启示与帮助.
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