在任务写作视域下,细化写作的重要元素成了命题的关键环节。任务型写作如何科学评价,如何基于统编教材的编写体例与学生的认知水准,同时兼顾地域特色综合检测,使学生的语文素养可观、可评、可测,一直是写作教学的重难点。该研究基于近两年绍兴市越城区探索的"统编教材视域下,细化任务写作要素的命题尝试",以具体命题为抓手,从设置真实情境、细化写作目的两方面展开,具有一定的前瞻性与开创性。
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