初中生物教师系统化设计的策略与思考

作者：于文明

来源：学苑教育, 2021, (18): 69-70.

• 初中生物
• 系统化设计
• 策略

在初中生物教学中,教师要兼顾多方面的因素设计内容,让"教""学"相融、智情并行,促进学生生物核心素养的提升。本文主要从优化情境、支架、问题、作业等方面的设计进行探究,着力培养学生的综合能力,促进学生学科素养的提升。