在初中信息技术教学实践中，教师通常会利于问题情境引导学生开展探究学习活动。良好的问题情境，可以将知识学习有效地融入问题解决过程中，能够激发学生在情境中主动发现问题、分析问题与解决问题的动机。可从学生生活实际出发，解决真实问题，关注学科内涵以及促进学生主动构建知识框架等角度出发，探讨问题情境的创设策略及应用价值。
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