《小学数学教育》(下半月)2022年第7、8期“备课参考”栏目征稿启事

来源：小学数学教育, 2022, (10): 6.

<正>“数的认识”是小学数学最基础，也是最核心的内容之一。教学“数的认识”，不仅要重视从现实情境中抽象出数的基本含义的过程，帮助学生探索并理解数的大小比较方法，逐步建立相应的数感，而且要强调整数、小数、分数的相互关系，突出它们都是基本计数单位累加或细分的结果，感悟其内在的一致性，不断完善认知结构。为此，本刊（下半月）2022年第7、8期“备课参考”栏目将集中刊发有关“数的认识”的教学专题文章，