服务性劳动教育“学做互通”样态构建——以浙江省严州中学梅城校区实践为例

作者：李祝勤

来源：中小学校长, 2023, (08): 41-44.

• 学做互通
• 服务性劳动教育
• 高中课程改革
• 乡村服务站

针对高中服务性劳动仍然呈现项目碎片化、内容简单化、策略低效化等问题，浙江省严州中学梅城校区致力于服务性劳动教育的“学做互通”样态构建研究，对接学科，建设基于在地资源的服务性劳动课程，为劳动教育内容拓展、方式创新等积累经验，提升劳动教育品质，促成“五育融合”在学校的落地。