摘要
目的:探究体育锻炼对大学生抗挫折能力的影响,以及积极应对方式在其中的作用机制,为大学心理健康教育提供参考。方法:采用体育锻炼等级量表、大学生抗挫折能力量表、简易应对方式量表,对上海大学500名学生进行测量,使用SPSS 26.0进行数据处理。结果:(1)大学生整体锻炼量偏少,女生锻炼量少于男生;(2)体育锻炼量与抗挫折能力呈显著性正相关(P<0.01),与积极应对方式呈显著性正相关(P<0.01),与消极应对方式相关性不显著;(3)积极应对方式是体育锻炼与抗挫折能力重要的中介变量,起着完全中介作用。结论:体育锻炼可以促进学生形成积极的应对方式,提升学生的抗挫折能力。但是学生整体锻炼情况还不容乐观,因此,应该大力提倡学生养成锻炼习惯,发挥体育锻炼对学生身心健康的积极影响作用。
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