<正>跨学科课程在国内正在蔚然兴起,但对其理念认识,特别是具体实践,还存在不少的困惑。笔者尝试通过美国课堂上的跨学科整合课例"树",对其在教学实践中实现路径进行展示呈现。走近跨学科课程设计思想"我们希望让学生接触一般性概念并教会他们如何进行批判性思考,从而激励他们成为终身学习者。"美国爱荷华大学物理学和天文学副教授科妮莉亚·朗(Cornelia Lang)如是说。同在爱荷华大学任教的人类学副教授米纳·坎德维尔
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