摘要
以F省幼儿园为研究对象,初步编制了具有良好信效度的《基于研学旅行的幼儿劳动教育量表》,用于评价F省基于研学旅行的幼儿劳动教育的开展状况,以期为幼儿园基于研学旅行开展劳动教育提供研究工具,促进幼儿园更好地开展基于研学旅行的劳动教育。该量表包括四个维度,分别是教师对劳动研学的认识、幼儿劳动研学的组织与实施、幼儿劳动研学的评价、幼儿劳动研学的保障条件。量表结果表明,F省幼儿园的幼儿劳动研学开展的总体情况处于中等偏上水平,四个分维度也均处于中等偏上水平。其中教师对劳动研学的认识在四个维度中得分最高,幼儿劳动研学的保障条件在四个维度中得分最低;不同性质园所在教师对劳动研学的认识、幼儿劳动研学的保障条件上存在显著差异;不同等级幼儿园在幼儿劳动研学的组织与实施、幼儿劳动研学的评价、幼儿劳动研学的保障条件上均存在显著差异;城市与农村幼儿园在教师对劳动研学的认识、幼儿劳动研学的组织与实施、幼儿劳动研学的评价、幼儿劳动研学的保障条件上均存在显著差异。幼儿园、家庭、社区以及教育主管部门应发挥自己的力量,共同促进幼儿劳动研学的有效开展。