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摘要
随着经济全球化的不断发展与深入,英语作为一门国际主流语言,其重要性及地位不言而喻,英语也成了各级各类学校的必学科目,然而,词汇是构成英语的基本要素,没有词汇何谈语言。本文基于思维导图理论,研究大学非英语专业学生英语词汇学习的情况,充分结合思维导图法的优势,将其运用到大学英语词汇学习当中,尽量解决或减少传统英语词汇学习导致的效果欠佳问题。该文主要研究思维导图法在新词的输入阶段和旧词的复习阶段所带来的效果,并结合日常学习过程中的实际学习例子,客观呈现出思维导图在大学英语词汇教学过程中的优势。
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单位江西农业大学南昌商学院
