在新课程改革下,如何有效地进行高中英语教学是英语教师面临的重要问题。和别的学科不同之处在于,高中英语教学中学生的积极性不足,导致高中英语课堂教学极为枯燥,学生很容易失去对英语学习的兴趣和动力。因此可以考虑引入思维导图来指导教师教学,思维导图的使用对高中英语教学产生了积极的影响,优化了课堂教学模式,使学生能够记住复杂单词和长文章的含义,提高学生学习英语的积极性。
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