高职机械类专业学生是工匠精神的主要传承者，是我国机械制造业建设发展的主力军，针对当前对自我培育重视程度不足、培育方法略显单一、精神培育存在脱节等问题，厘清学生自身实践不专注、学校培育不重视、工作衔接不对口的问题原因后，可通过以自身发展为竞争力、以职业理想为推动力、以就业保障为吸引力的途径，培育高职机械类专业学生的工匠精神。
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