建构动态发展的思维模型

作者：张芹; 陈淮高

来源：中学语文教学参考, 2021, (28): 62-64.

<正>写作是学生对作文材料不断抽象、归纳、演绎的过程,是把个人的思考用语言文字外化的过程。学生写作时,常陷于"想不出来的不自在"中,以致出现词不达意、跑题偏题等问题。究其根源,都是思维问题,学生不能透过语言文字准确解码作文材料,更难以对作文材料进行理性分析。可见,提高写作水平的关键在于提高思维水平,建构优质的思维模型。