"数学知识生活化,生活经验数学化"是数学新课程提倡的重要内容之一。在小学数学计算教学中,教师应该注重生活情境的运用,有效提高学生的计算能力,推动新课程改革取得更好的成效。本文在阐述生活情景教学的含义和意义以及提出了小学数学中运用生活情境需要注意的事项的基础上,结合教学实例,就生活情境在小学计算教学中的运用展开探讨,以期能激发学生的学习兴趣,在提高计算教学效率的同时,培养学生对数学知识学以致用,为小学数学计算教学的生活化教学展开提供依据。
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