学前教育专业“故事讲述训练”教学的改进策略——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

作者：田颖

来源：西部素质教育, 2018, 4(21): 224.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201821130

• 学前教育专业
• 故事讲述训练
• 教学资源

为了提升学前教育专业学生的基本从教技能,文章以铜仁幼儿师范高等专科学校为例,首先介绍了学前教育专业"故事讲述训练"教学的现状,其次从课程资源的开发、教学体系的建立、教学方法的创新上探索了学前教育专业"故事讲述训练"教学的改进策略。

• 单位
  铜仁幼儿师范高等专科学校