幼儿园美工区材料投放的虚与实

作者：陈卫瑛

来源：天津教育, 2019, (25): 134-136.

<正>幼儿园美工区中诱发幼儿创作的主要因素是各种各样的材料,但是很多幼儿园美工区对于材料的布置存在盲目性、缺乏目的性;种类单一、不充足;摆放杂乱无序;更换频率低等现象,致使美工区失去应有的教育意义,形同虚设。美工区材料投放中应根据幼儿的年龄特点、兴趣、能力水平等进行投放,有序摆放,定期更新。幼儿园美工区是适合幼儿学习和创作的一个特殊学习场所,是符合国家的基本要求和标准的。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中建议,教师要为幼儿"提供丰富的便于幼儿取放的材料、工