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摘要
美国、加拿大、澳大利亚的多元文化教师教育致力于培养教师面向多样化的学生开展教学的能力,为所有学生提供平等而适切的教育,保障来自不同文化背景和社会阶层的学生平等地参与到课堂活动中,确保教育过程的公平。政策保障、标准引领、课程设置、能力建构、专项培育是这些国家发展多元文化教师教育的主要举措。美、加、澳多元文化教师教育的发展呈现出一些新的态势,包括促进教师队伍来源和结构的多元化,推进多元文化教师教育课程的体系化建设,在教师培养过程中强化探究取向的跨文化学习,注重与相关机构及社区的跨界合作。
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