在中学音乐的教学过程中,如何体现学生的主体学习作用,促进学生主动学习音乐知识,是一项值得音乐教师认真思考的问题。我们通过生本音乐课堂的构建,有效发挥了学生在音乐学习中的主动性,引导学生在更加轻松愉快的音乐体验过程中有效提升了音乐素养,体现出了音乐课堂的教育价值。本文结合中学音乐教学的具体教学过程,希望探究出一条具有可行性的中学音乐教学路径,并希望籍以此文进一步促进中学音乐教学研究事业的发展。
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