小学数学深度学习的教学策略研究

作者：周珍春

来源：名师在线, 2021, (34): 42-43.

• 小学数学
• 深度学习
• 数学思维
• 教学策略

数学教学的内在本质就是促进学生的数学思维发展,让学生发挥数学思维探寻解题方法、解决数学问题。然而传统的数学教学方法难以让学生的数学思维处于活跃的发展状态。基于此,教师应想方设法拓展数学教学的深度,提升学生的数学思维能力,让学生学会主动围绕数学知识和数学问题展开深入思考,在深度学习的过程中提高学习质量。文章将以苏教版小学数学教学为例,主要探讨深度学习策略在数学课堂中的运用,希望学生能在深度学习的基础上提高数学学习能力。