通过让学生参与班级管理，能够培养学生有序参与、理性表达以及主动服务等与班级公共生活相关的公民素养。班级动态化管理指的是管理岗位动态化、管理内容动态化、管理运行动态化。具体而言，班主任应“设置两类岗位，增加学生的参与机会；提供表达渠道，吸纳学生的合理诉求；确定多种方式，助力学生主动服务”。实践证明，在积极参与班级管理的过程中，学生真正提高了有序参与、理性表达以及主动服务等公民素养。
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