科研之友
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摘要
<正>学生语文成绩提高是其学科核心素养提升的副产品。传统课堂舍本逐末,试图通过延长语文的学习时间、增加作业的方法,提高学生的成绩,结果往往不甚理想。结合多媒体科技迅猛发展的当下,我们通过教学实践摸索提供几点运用多媒体素材的策略,以期丰富、扩展、延伸语文课堂,让学生更真实地用心感受语文的魅力,进而提升学生的语文学科核心素养。在传统的语文课堂上,教师常常因为教学技术观念陈旧、多媒体技术贫乏、教学设备简陋等主客观原因而甚少运用多媒体素材,他们认为运用多媒体素材浪费时间却收不到实效,不如多读两遍课文,多讲解两个题目。殊不知,这样
