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摘要
<正>英语原著内容,是基于“本土”思维、用语习惯及文化背景,进行的语言及文学上的创作,内涵丰富,且经过时间沉淀,名著的阅读性愈发显现出来。初中生尝试阅读英语名著,从“语言的艺术”角度,了解、分析名著中各类语言表达方法、习惯,能够更容易刺破英语学习的表象,从语言、文化及思维角度,深化对英语知识的学习,继而获得更大程度的提升。过程切忌一味增加难度,应注重循序渐进,“适切”最重要,如对牛津译林版八年级下册第四单元Reading:Gulliver in Lilliput的学习,就是在考虑到经过一年半的深度学习,学生已经具有较强的英语基础,
