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摘要
随着社会的高速发展，学科交叉型人才培养已成为研究生培养研究的热点所在。在研究生课堂开展多学科教学学术训练，可有助于构建符合时代发展要求的研究生培养新范式。基于此，该研究通过多学科学术创新力的综合探索认为，学术洞察力、学术应用力、学术输出水平与研究方法创新以及学术成果价值评估四个方面是多学科教学学术训练的核心构成。文章根据演变原理、动力机制原理以及反馈机制原理研究并构建了五环模型，继而提出研究生课堂创新范式的实施路径，为促进新时代研究生课堂改革、提升研究生课堂效能提供了理论基础。
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单位华东交通大学; 经济管理学院
