小中见大,大有裨益——浅谈低年级数学课堂中的细节教学

作者：陈虹

来源：数学大世界(中旬), 2020, (08): 28.

• 低年级
• 小学数学
• 细节教学
• 策略

课堂是小学数学教育的核心主阵地,课堂教学效率直接决定着学生对数学知识、技能的掌握程度和数学核心素养的高度。细节决定了课堂教学的成败,它隐藏于数字、运算、数字符号和图形之间。本文从小学数学课堂教学细微之处入手,思考细节,探寻打造高效课堂的策略与方法。