本文针对五年制高职学生的特点，以建筑工程经济课堂教学现状为出发点，从教学考核过程化、教学手段信息化、教学内容考点化、教学方法针对化和教学学工协同化五方面进行教学改革探析，不断激发五年制高职学生的学习积极性，提高课堂教学成效。
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