谈初中语文“翻转课堂”中的“加减法”

作者：**存

来源：学周刊, 2020, (15): 113-114.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.15.056

• 翻转课堂
• 增加
• 减少
• 自主学习

随着教育的不断发展,教育理念的不断更新,"翻转课堂"逐渐为更多的教育者接受,应用到教学中。"翻转课堂"有别于传统课堂,"学在先,学为主;教在后,教为辅"是它的一大特色。为了更好地实现学习主体的自主学习,教师要在课堂上做好"加减法",从时间上来保障学生学习的主体地位,让学生灵活、主动地学习。具体说来,要切实做到"三个减少"和"三个增加"。