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摘要
目的 探讨CBL联合体验式教学在心内科护生岗位胜任力培养中的应用效果。方法 采用方便抽样法，选择广西医科大学第二附属医院2020年3月～2021年3月的实习护生50名为对照组，以2021年4月～2022年4月的实习护生47名为研究组。对照组采用传统常规带教方法，研究组在对照组基础上采用CBL联合体验式教学，比较两组实习结束后的理论成绩、基础技能成绩、专业技能成绩、临床教学满意度及人文关怀能力得分。结果 两组实习学生的人文关怀能力均得到提高，与带教前相比差异均有统计学意义(均P<0.05);两组实习护生出科时的理论成绩、基础技能成绩、专科技能成绩及人文关怀得分比较，研究组均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05);两组实习护生的教学满意度比较，研究组明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL联合体验式教学有利于提高实习护士的岗位胜任能力，具有较好的临床实习教学效果，提高了学生的人文关怀能力和教学满意度。
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