如何培养学生将已学的生物知识进行有效联系并灵活应用；如何使学生顺利掌握教师所讲的重点、难点知识并快速记忆；如何有效提升学生的生物成绩。这三个教学要求的提出，需要高中生物教师对教材内容进行深入探究，将各个章节的零碎知识有效串联，加深学生的理解记忆。概念图应用于生物教学能大大降低教师的教学难度，文章就如何利用概念图构建高中生物知识的联系进行细致分析说明。
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